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Fundada en 1858 por Domingo Faustino Sarmiento
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Sarmiento: la lucha por la razón

No es fácil explicar hoy a los estudiantes del siglo  cuáles son los valores de Sarmiento. Hay una arraigada tradición de desprestigio, denostación y burla que, aunque lo ignoran muchos de quienes hoy la retoman, fueron el producto del profundo rechazo que en los sectores reaccionarios y clericales produjo lo que Sarmiento pensó, proyectó y […]

Luis Alberto Romero

El progreso como ideal

Generación del Ochenta1

El siglo  erigió la idea de progreso en uno de sus mayores ídolos. El futuro será mejor que el pasado, decía esa teleología tan propia de esa centuria de grandes ambiciones y formidables conquistas técnicas y sociales. En la Argentina, sin embargo, la encarnación de esta utopía en la experiencia colectiva fue lenta y trabajosa. […]

Sarmiento y el valor de los detalles

La obra de Sarmiento es enorme. Sus ideas, lúcidas y controversiales, sirvieron para soñar un país y un siglo. Son ideas que se extienden en el espacio y el tiempo. Ideas que duran y resisten contenidas en esa escritura furiosa y a la vez ordenada y sistemática en los 52 volúmenes de sus Obras Completas, que pesan […]

Claudia Romero

El Bicentenario de la Independencia y la educación

A modo de introducción La declaración de la Independencia en 1816 señala el punto de partida de un largo proceso de construcción de la Nación y del Estado independiente. La consolidación de la Argentina como espacio independiente del reino de España implicó transitar un camino complejo que admite diversas interpretaciones. Asimismo, el desarrollo de un […]

María Catalina Nosiglia

La usina de instrucción

Sarmiento y la arquitectura para la educación popular

Entre la usina y el templo, Sarmiento tenía claro que la metáfora productiva, industriosa y eficiente se anteponía a la analogía devocional. Sus ideas muy tempranas –al menos, para el ámbito latinoamericano– acerca de la prioridad de contar con un edificio especialmente concebido para impartir la educación pública, fueron parte constitutiva de su proyecto para […]

Claudia Shmidt

Sarmiento enpara las escuelas

La figura de Sarmiento resulta de las más apasionantes y controvertidas de la historia de nuestro país. Diferentes miradas lo entronizaron o lo fustigaron a lo largo del siglo en sus confrontaciones y debates. Para los liberales se trató del promotor del orden, la civilización y la educación en nuestro país. Para los nacionalistas fue […]

Silvia Finocchio

Manuel Belgrano y el Bicentenario

Un dificultoso e intenso recorrido en tiempos de revolución y guerra

Manuel Belgrano nació en Buenos Aires en el mes de junio de 1770, en el seno de una familia notable. Su padre, como Jorge Gelman (1996) lo describiera en una importante investigación, fue uno de los grandes comerciantes del último período colonial, con fuertes vínculos sociales, económicos y políticos. Cincuenta años después, en la misma […]

Fabián Herrero

Los géneros no son un simple juego

Espacios recreativos socialistas a principios del siglo XX en la capital argentina*

En las primeras décadas del siglo un conjunto de agentes, actores y grupos sociales sintieron la necesidad de construir espacios complementarios y, en algunos casos, alternativos al formato escolar estatalizado que estaba en pleno auge y crecimiento. Entre los espacios pensados para transmitir e imponer ciertos tópicos, se destacaron los recreos infantiles.

Pablo Ariel Scharagrodsky

¿Hacia dónde va nuestra escuela?

Innovación pedagógica y aprendizaje en el Nivel Medio

Desde hace años la educación está en crisis. Es un espacio en el que nadie encuentra satisfacción, ni los alumnos, ni los docentes, ni las autoridades, y las encuestas muestran que la sociedad en general tiene una mala opinión sobre su funcionamiento. Ante esta situación se han realizado una serie de experiencias, acotadas a un […]

Guillermina Tiramonti

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Sarmiento en el Bicentenario de la Declaración de la Independencia